| Les signaux périodiques en médecine. Exercices. | 
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| Mots clés : Cours de physique seconde Signaux périodiques, période, fréquence, électrocardiogramme, ECG, échographie, phénomène périodique, période, fréquence, tension maximale, tension minimale,mesure de la vitesse du son, Uultrasons, sons, ondes électromagnétiques, rayons X, ... | 
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	   I- 
	  Exercice 4 : Test d’effort. 
	  
	  
	  II- Exercice 5 : 
	  Période et fréquence. 
	  
	  
	  III- Exercice 
	  9 : Propagation des ultrasons. 
	  
	  
	  IV- Exercice 
	  13 : La sonnerie secrète des jeunes. | 
| Énoncé :  Lors d’un test 
			d’effort, on a relevé les pulsations cardiaques d’un cœur durant 3 
			phases différentes : Au repos avant 
			l’effort (phase A), pendant l’effort (phase B) ; en période de 
			récupération (phase C). Ces 
			enregistrements sont représentés sur le document ci-dessous avec les 
			mêmes échelles sur les deux axes. 
 
			 
			 1)- 
			Classer par ordre de fréquence 
			cardiaque croissante les trois phases du test à l’effort (A, 
			B et 
			C). 2)- 
			Attribuer chaque enregistrement à 
			une phase de test en justifiant la réponse. | 
| 1)- 
			Classement par ordre de fréquence 
			cardiaque croissante les trois phases du test à l’effort (A, 
			B et 
			C) : 
			
			- 
			Fréquence cardiaque la plus faible : Phase 
			 A 
			
			- 
			Fréquence cardiaque intermédiaire : Phase 
			 C 
			
			- 
			Fréquence cardiaque la plus élevée : Phase 
			 B. 
			
			- 
			Phase 
			A  < 
			Phase C  < 
			Phase B 2)- 
			Attribution des enregistrements :   - Remarque : 
			-  Plus la fréquence cardiaque augmente et plus les pics se 
			rapprochent. - Phase A : - Elle correspond à l’enregistrement 1. Le patient est au repos. 
			-  En conséquence sa 
			fréquence cardiaque est la plus faible et sa période la plus grande 
			(environ 4 divisions). - Phase B : - Elle correspond à l’enregistrement 3. - Le patient produit un effort physique. 
			-  En conséquence sa fréquence cardiaque est la plus 
			élevée et sa période la plus faible (environ 3 divisions).   - Phase C : - Elle correspond à l’enregistrement 2. - Le patient récupère de l’effort physique. 
			-  En conséquence sa fréquence cardiaque est 
			intermédiaire ainsi que sa période (environ 2 divisions). | 
| On a représenté 
			sur le document ci-dessous le signal électrique correspondant à une 
			onde ultrasonore. Les fréquences 
			des ondes ultrasonores utilisées en échographie sont comprises entre 
			2 MHz et 13 MHz. 
 1)- 
			Quelle est la période 
			T de cette onde 
			ultrasonore ? 2)- 
			Calculer la valeur sa fréquence 
			f. 3)- 
			La fréquence 
			f appartient-elle au 
			domaine de fréquences utilisées en échographie ? | 
| 1)- 
			Période 
			T de cette onde 
			ultrasonore  
			
			- 
			La 
			lecture graphique donne : T ≈ 250 ns 2)- 
			Valeur sa fréquence 
			f. 
			
			- 
			 3)- La fréquence f appartient au domaine de fréquences utilisées en échographie : 
			2 MHz < f < 
			13 MHz. | 
| Lors d’une séance de travaux pratiques, Claire et Rémi doivent réaliser la mesure de la vitesse des ultrasons dans l’air. Ils disposent d’un 
			émetteur et d’un récepteur à ultrasons ainsi que d’un système 
			d’acquisition. 1)- 
			Schématiser le dispositif 
			expérimental permettant cette mesure. 2)- 
			Indiquer sur quelles voies doivent être branchés l’émetteur et le récepteur pour obtenir 
			l’enregistrement ci-dessous. 
 3)- 
			Mesurer le décalage temporel 
			
			Δt 
			entre l’émission et la réception du signal. 4)- À quelle distance d sont situés l’émetteur du récepteur sachant que, dans ce cas, la valeur de la 
			vitesse de propagation des ultrasons dans l’air est v = 250 m / s ? 5)- 
			Quelles différences Claire et Rémi 
			auraient-ils observées s’ils avaient réalisé cette expérience : a)- 
			Dans l’eau ? b)- 
			Dans le 
			vide ? | 
| 1)- 
			Schéma du montage :  
			 2)- 
			Les Branchements :
   
			
			- 
			L’émetteur E est branché sur la voie YA. 
			
			- 
			Le 
			récepteur R est branché sur la voie YB. 
			
			- 
			Car 
			l’émission précède la réception. 3)- 
			Décalage temporel 
			
			Δt 
			entre l’émission et la réception du signal : 
			
			- 
			Le 
			décalage temporel est d’environ 4 divisions : 
			
			- 
			
			Δt 
			≈  4,0 
			
			× 250 
			
			× 10 
			
			– 6 
			s 
			
			- 
			
			Δt 
			≈  1,0 
			
			× 10 
			
			– 3 
			s 4)- 
			Distance 
			d sont situés 
			l’émetteur du récepteur :  
			
			- 
			
			d 
			=  v . Δt 
			
			- 
			
			d 
			= 350 
			× 1,0 
			
			× 10 
			
			– 3 
			
			- 
			
			d 
			≈  0,35 m 5)- 
			Les différences :
   a)- Dans l’eau : - Les ultrasons se déplacent plus vite dans l’eau que dans l’air (environ 1500 m / s). -  En conséquence, le décalage temporel est plus 
			petit dans l’eau que dans l’air. b)- Dans le vide : - Les ultrasons ne se propagent pas dans le vide. -  On n’observe 
			aucun signal au niveau du récepteur. | 
| Les courbes 
			ci-dessous représentent l’évolution de la sensibilité de l’oreille 
			humaine en fonction de l’âge. L’ordonnée est la « perte d’audition ». Cette grandeur s’exprime en décibel (dB) ; 
			elle est égale à zéro pour une oreille « normale ». 1)- 
			Différences : a)- 
			L’écart 
			d’audition entre les jeunes et les personnes plus âgées est-il plus 
			important pour les grandes ou pour les petites fréquences ? b)- 
			Pour les 
			sons de quelles fréquences, une personne de 60 ans a-t-elle perdu 
			plus de 20 dB d’audition ? 2)- Un lycéen a téléchargé sur son téléphone portable une sonnerie « spécial jeunes ». Le signal 
			électrique correspondant est représenté ci-dessous. a)- 
			Quelle est 
			la période du son correspondant ? b)- 
			Ce son 
			est-il entendu par un jeune de 20 ans à l’oreille « normale » ? c)- 
			Pourquoi 
			cette sonnerie est-elle appelée « sonnerie secrète des jeunes » ? | 
| 1)- 
			Différences :  a)- 
			L’écart 
			d’audition entre les jeunes et les personnes plus âgées est le plus 
			important pour les hautes fréquences. b)- 
			Par lecture 
			graphique, une personne de 60 ans a perdu plus de 20 dB pour les 
			sons de fréquences supérieures à 200 Hz. 2)- 
			Sonnerie jeune : a)- 
			Période du 
			signal :  
			
			- Exploitation de l’oscillogramme :  
			
			- 3 
			T ≈  200 μs 
			 
			
			- T 
			≈  67 μs  b)- 
			Son et jeune 
			de 20 ans. 
			
			- Fréquence du signal :  
			
			- 
			 - Ce son est entendu par un jeune de 20 ans qui a une oreille normale car in n’a pas perdu d’audition. 
			-  Sa perte auditive est nulle. c)- On remarque que pour f ≈ 15 kHz, la perte auditive est supérieure à 15 dB pour une personne de 40 ans, elle est supérieure à 20 dB pour une personne de 50 ans et 
			supérieure à 40 dB pour une personne de 60 ans. 
			
			- 
			Comme 
			la perte auditive est importante, les personnes âgées n’entendent 
			pas ce type de sonnerie. | 
| Cet exercice est proposé à deux niveaux de difficulté. Dans un premier temps, essayer de résoudre l’exercice de niveau 2. En cas de difficultés, 
			passer au niveau 1. On propose de 
			retrouver la valeur de la vitesse des ondes sonores dans l’air à 
			l’aide du dispositif opératoire du document suivant. 
 Les deux micros sont séparés d’une distance d = 1,0 m et sont reliés au système d’acquisition d’un ordinateur. On obtient l’acquisition ci-dessous. 1)- 
			Quelle est la durée de parcours du 
			son dans l’air ? 2)- 
			Calculer la valeur de la vitesse du 
			son dans l’air. 1)- 
			Exploitation de l’oscillogramme : a)- 
			À quoi 
			correspondent les dates t1 
			et t2 
			sur l’enregistrement ? b)- 
			Expliquer 
			pourquoi la durée de parcours de l’onde sonore entre les deux micros 
			se calcule à l’aide de l’expression (t2 
			– t1) ? c)- 
			Quelle est 
			la valeur de la durée de ce parcours ? 2)- 
			Valeur de la vitesse du son dans 
			l’air. a)- 
			Quelle est 
			la distance parcourue par le son entre 
			t1 et 
			t2 ? b)- 
			Convertir la 
			durée de parcours et la distance parcourue dans les unités du 
			système international. c)- 
			Quelle est 
			la relation entre la distance parcourue, la durée du parcours et la 
			valeur de la vitesse du son ? d)- 
			En déduire 
			la valeur de la vitesse du son dans l’air lors de l’expérience | 
| 1)- 
			Durée de parcours du son dans 
			l’air : 
			
			- 
			
			Δt 
			= (t2 – t1)  
			
			- 
			
			Δt 
			≈  5,6 – 2,7 
			 
			
			- 
			
			Δt 
			≈  2,9 ms = 2,9 
			
			× 10 
			
			– 3 
			s 2)- 
			Valeur de la vitesse du son dans 
			l’air : 
			
			- 
			 1)- 
			Exploitation de l’oscillogramme : a)- La date 
			t1 est la 
			date à laquelle le son arrive au micro 1 et la date 
			t2, celle 
			où il arrive au micro 2. b)- L’onde émise par le clap se propage dans l’air, elle arrive au micro 1 à la date t1 et au micro 2 à la date t2. L’intervalle de temps (t2 – t1) correspond à la durée de propagation de l’onde du micro 1 au micro 2. Pendant 
			cette durée, le son parcourt la distance 
			d. c)- 
			Durée du 
			parcours :  
			
			- 
			
			Δt 
			= (t2 – t1)  
			
			- 
			
			Δt 
			≈ 5,6 – 2,7 
			 
			
			- 
			
			Δt 
			≈  2,9 ms 2)- 
			Valeur de la vitesse du son dans 
			l’air : a)- 
			Pendant la 
			durée Δt 
			= (t2 
			– t1), 
			le son parcourt la distance 
			d. b)- 
			Dans le 
			système international :  
			
			- 
			
			Δt 
			≈  2,9 ms = 2,9 
			
			× 10 
			
			– 3 
			s 
			
			- 
			
			d 
			= 1,0 m c)- 
			Relation :
			d = 
			v . 
			Δt d)- 
			Valeur de la 
			vitesse du son dans l’air pour l’expérience :  
			
			- 
			 | 
| François ARAGO 
			en 1822, détermine la valeur de la vitesse du son entre le donjon de 
			la tour de Montlhéry et l’observatoire de Villejuif. Un coup de canon tiré en haut de la tour, de nuit, était entendu à Villejuif distant de 18,612 km. ARAGO mesure une durée de 54,6 s séparant la 
			lueur du canon (instant où le coup de canon est donné) du son 
			entendu. 1)- 
			Quelle est la relation entre la 
			vitesse du son, la distance parcourue par le son et la durée 
			nécessaire pour la parcourir ? 2)- 
			Calculer la valeur de la vitesse du 
			son à partir des mesures d’ARAGO. 3)- 
			Pour faire la lumière :  a)- 
			Quelle 
			propriété de la lumière est implicitement utilisée pour répondre à 
			la question ? b)- 
			Montrer par 
			un calcul que la durée de propagation de la lumière est négligeable 
			lors de cette expérience. | 
| 1)- 
			Relation entre la vitesse du son, la 
			distance parcourue par le son et la durée nécessaire pour la 
			parcourir : 
			
			- 
			
			d 
			= v . Δt 2)- 
			Valeur de la vitesse du son à partir 
			des mesures d’ARAGO. 
			
			- 
			 3)- 
			Pour faire la lumière :
   a)- Lors du calcul précédent, on considéré que la propagation de la lumière est instantanée. On néglige la durée de propagation de la lumière devant 
			celle du son. b)- 
			Durée de 
			propagation de la lumière :  
			
			- 
			 
			
			- 
			En 
			conséquence, l’approximation précédente est correcte : 
			
			- 
			
			Δt’ 
			<<  Δt. 
			
			- 
			Avec 
			la précision sur le temps, on peut négliger la durée de propagation 
			de la lumière devant celle du son. | 
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